El Ministerio de Educación provincial puso en marcha una iniciativa de acompañamiento para fortalecer la convivencia escolar y prevenir el acoso entre pares, con actividades virtuales y presenciales en 29 establecimientos.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección Provincial del Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) del Consejo de Educación (CPE), lanzó el Programa Llegar Antes, una propuesta de acompañamiento para potenciar proyectos institucionales sobre prevención de acoso escolar y fortalecimiento de las convivencias en ámbitos escolares.
La iniciativa se desarrolla mediante encuentros virtuales y presenciales con equipos supervisivos, directivos y de Coordinación y Articulación Pedagógica (ECAP) de escuelas secundarias de diversas regiones de la provincia. El objetivo es generar espacios donde los estudiantes puedan hablar sobre bullying, desnaturalizar violencias y aprender a pedir ayuda.
En esta primera etapa, el programa se implementa en 29 escuelas secundarias, entre ellas los CPEM 48, 41, 29, 44; las EPET 3, 8, 5, 17 y 14 de Neuquén; CPEM 1 de Centenario; CPEM 9 y EPEA 2 de Plottier; CPEM 4 y EPET 13 de Chos Malal; EPEA 3 de San Patricio del Chañar; CPEM 11 de Andacollo; EPEA 1 de Las Ovejas; CPEM 3 y EPET 15 de Zapala; CPEM 68 y EPET 28 de Villa la Angostura; CPEM 89 y EPET 16 de Rincón de los Sauces; CPEM 16 de Picún Leufú; CPEM 51 y EPET 1 de Cutral Co; y CPEM 14 y la Escuela Agrotécnica de Aluminé.
Las acciones preventivas se centran en ofrecer a los ECAP —conformados por asesorías pedagógicas, preceptorías, áreas de coordinación y biblioteca— espacios de coformación basados en las experiencias y saberes de cada institución, así como reuniones de acompañamiento que enfatizan la vinculación mediante redes de escuelas.
Durante marzo y principios de abril se realizaron las presentaciones del programa con los equipos supervisivos y directivos. Esta semana comenzaron los encuentros virtuales y presenciales con grupos de cuatro escuelas por vez, para el reconocimiento entre pares y la presentación de experiencias y conocimientos preexistentes sobre el tratamiento del bullying. Se busca problematizar las representaciones que se construyen sobre el acoso escolar.
En la primera etapa, los encuentros abordan el marco teórico y normativo vigente en el sistema educativo neuquino sobre acoso entre pares, seguido de la delimitación de propuestas para implementar con los estudiantes según el análisis de cada establecimiento. El equipo técnico del programa indicó que estas acciones se enmarcan en un primer momento de reflexión, análisis y operatividad al interior de las escuelas secundarias.
El foco está puesto en las convivencias y la grupalidad, entendidas como formas de habitar los espacios escolares para la enseñanza y el aprendizaje, consolidando la figura del adulto como referente pedagógico desde un lugar de cuidado hacia las infancias y adolescencias.
Para la segunda mitad del año, se prevé la siguiente etapa denominada “de la escuela a la calle”, con encuentros locales y regionales donde los establecimientos compartirán saberes en un encuentro provincial con representatividad de estudiantes. Además, se articularán acciones con otros ministerios y organismos provinciales que abordan legislación y problemáticas similares.