El Consejo Provincial de Educación acompañó el retorno a las aulas de alumnos y docentes que desarrollaron clases durante más de un mes en los puestos de veranada de sus familias, en el marco de un modelo educativo adaptado a la tradición trashumante.
La semana pasada, el equipo de Educación Rural del Consejo Provincial de Educación (CPE) y la directora del distrito regional VII, Sandra Monsalve, acompañaron a 21 estudiantes de los niveles Inicial y Primario y a docentes de la Escuela Primaria N° 110 en su regreso al edificio escolar. Este retorno se produce luego de más de un mes de clases desarrolladas en los puestos de veranada de las familias, en zonas como Cajón de los Barros, Las Lecheras, Cajón de Hualcupen, Siete Cascadas, Cajón Chico y Portezuelo.
Las escuelas primarias N° 6 de Huncal, N° 110 de Pichaihue y N° 330 de Trahuncura, de jornada completa, se caracterizan por un acompañamiento territorial a sus comunidades educativas, que practican la trashumancia como medio de vida ancestral. Fátima Piussi, responsable de la modalidad educativa, explicó el funcionamiento de estas escuelas.
Entre marzo y mediados de abril se desarrolla el período escolar de trashumancia. «Requiere un gran compromiso docente porque se llevan las propuestas pedagógicas a los diferentes sitios de veraneo», señaló Piussi. Este tiempo, hasta el retorno a los hogares, se denomina período de trashumancia.
En la primaria de Pichaihue, durante tres días de abril, la comunidad educativa realiza el arreo de animales desde las tierras de veranada. Mientras tanto, los docentes permanecen en el establecimiento acondicionando los espacios. En esta ocasión, se armó una galería de fotos en el pasillo principal recuperando la historicidad del mes y medio de clases en los puestos.
Esta metodología comprende un despliegue institucional que permite desarrollar todas las áreas curriculares, incluidas Música, Plástica, Educación Física y Cultura Mapuche, en entornos naturales. «Los maestros llevan materiales didácticos en sus mochilas y los chicos asisten con sus guardapolvos para garantizar el proceso de enseñanza», subrayó Piussi.
La funcionaria agregó que en estas comunidades «se da una vinculación muy significativa porque también requiere de las familias que abran las puertas de sus puestos». Desde el distrito escolar VII se garantiza a los educadores el combustible para el traslado hasta donde llegan los caminos, completando el tramo final a pie.