miércoles, 13 mayo, 2026
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ATEN Plottier reporta problemas de infraestructura en escuelas de la ciudad

El gremio docente elaboró un detallado informe sobre las condiciones edilicias en establecimientos educativos de Plottier, señalando desde aulas provisorias hasta problemas de hacinamiento.

La seccional de ATEN Plottier elaboró un listado donde enumeró las escuelas que presentan problemas de infraestructura. En cada caso detallado se reflejan situaciones que afectan el dictado de clases. Por ejemplo, varias instituciones deben desarrollar sus actividades en salones alquilados, galpones refaccionados o estructuras provisorias que carecen de patios y áreas para la actividad física.

El informe señala casos críticos como el del CPEM 55, donde las actividades pedagógicas permanecen suspendidas por la presencia de reactivos químicos peligrosos que no fueron retirados. Detalló además que en la Escuela 301 de China Muerta y el IFD 5 no tienen edificio propio y su funcionamiento es precario por las limitaciones que ocasionan los sitios provisorios.

La situación en las escuelas técnicas también es compleja. La EPET 25 funciona en aulas tráiler y la EPET 9 tiene obras en su patio que no presentan una fecha clara de finalización. La superpoblación escolar agrava los problemas de espacio, ya que el aumento de la matrícula no estuvo acompañado por la ampliación de los edificios ni la creación de nuevos cargos. En instituciones de nivel medio como el CPEM 8 y el CPEM 27 se registra un hacinamiento que dificulta el cumplimiento de protocolos de seguridad y las tareas docentes.

La falta de mantenimiento alcanza también a cercos perimetrales en mal estado y patios con estructuras dañadas. ATEN Plottier también reportó carencia de recursos materiales, ausencia de equipos interdisciplinarios y falta de capacitaciones en primeros auxilios o protocolos de emergencia, herramientas necesarias para enfrentar situaciones críticas.

La comunidad educativa de Plottier solicitó respuestas para revertir el deterioro de los establecimientos y asegurar el derecho a la educación. Exigen a las autoridades de Educación que asuman la responsabilidad de finalizar las obras en curso y destinar el presupuesto necesario para la construcción de nuevos edificios.

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