El director provincial de la modalidad asistió al encuentro nacional donde se coordinó la política educativa federal y se presentaron herramientas para el Reconocimiento de Saberes.
Los días 6 y 7 de abril se desarrolló en Buenos Aires la Mesa Federal 2026 de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA). El objetivo del encuentro, que reunió a referentes técnico-pedagógicos de todo el país, fue coordinar políticas educativas a nivel nacional. En representación de Neuquén participó el director de EPJA del Consejo Provincial de Educación (CPE), Claudio Gómez.
Durante la apertura, la coordinación nacional presentó las líneas de acción para este año, buscando generar acuerdos federales para su implementación y ampliar las oportunidades educativas. Se presentó el Cuadernillo de Reconocimiento y Acreditación de Saberes (RAS) para EPJA, elaborado en 2025, y se planificó la agenda para desarrollar orientaciones metodológicas que permitan aplicar el RAS en el nivel Secundario a partir de abril.
En el marco del trabajo federal, se realizaron mesas regionales y se acordó dar continuidad a los encuentros de directivos de la modalidad en la región Patagonia, una iniciativa que comenzó el año pasado por impulso de Neuquén. También se definió la realización de una segunda Mesa Federal de EPJA para este año. En la última parte de la jornada se abordó la relación entre Educación y Trabajo, y su articulación con la Formación Profesional.
Respecto al cuadernillo RAS de nivel primario, Gómez explicó que, con el diseño curricular de primaria en marcha, se podrá planificar su instrumentación en Neuquén. «Esto permitirá a estudiantes sin trayectoria escolar formal acreditar saberes de la vida. Por ejemplo, un albañil que sabe sacar cuentas por su oficio podría aprobar módulos del nivel Primario», ejemplificó.
El proceso de construcción curricular, iniciado en 2025 con la creación del Equipo Curricular Provincial de EPJA, busca generar cambios significativos en las escuelas de la modalidad, marcando, según el área, «un nuevo rumbo en toda su estructura».